(no subject)
Dec. 24th, 2010 09:05 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
olenkaВ комментариях мне писали, что многие вещи можно учить только сидя за партой и нужна дисциплина. Все зависит от методики. Приведу несколько примеров.
Русский язык. С 4 класса у меня была учительница, которая требовала учить правила. И ставила мне ниже оценки, потому что я правила не учила. Этот предмет был для меня проблемой. Потом учительница поменялась. Пришла более умная и опытная. Она восхищалась, что я ставлю знаки препинания правильно дапже в случаях, где мы еще не учили правила. То есть не в правилах дело. Я умела разбирать слова и предложения по составу, это просто умение анализировать, не имеющее ничего общего с правилами. А еще я много читала. До сих пор знаю только простые правила - о проверке безударного слога, согланого в конце слова, наличие мягкого знака и еще несколько. Остальные использую, но не смогу сформулировать.
Математика. Я никогда не учила аксиомы и теоремы. Если понимала, могла сформулировать или вывести. Не учила и доказательства теорем (некоторые учили наизусть, это меня удивляло, ведь часто они даже не понимали). В одном из классов я прошла учебник математики на полгода вперед, хотела перескочить через класс. Самое трудно для меня до сих пор - тригонометрия. Потому что у нас тогда была замена, и учительница была бездарной, привила отвращение и непонимание к разделу. Лучше бы я сама учила.
Языки. Я ненавижу зубрить слова по словарику. И правила. Но учителя еще со школы говорили, что я способна (причем это были разные языки).
География. У меня был замечательный учитель, который с самого начала ввел систему зачетов. Как в универе - лекции, самостоятельное изучение и зачеты. То есть не учил классически. Но мы любили и знали предмет. И мне до сих пор непонятно задание "выучить параграф".
А теперь о школьной системе. Сейчас Даня болеет и мы понемногу занимаемся дома. Говорю - напиши в прописи. Сколько? Страницу. Но мы пишем на уроке 3 строчки. Весь урок?
Чтение. Он читает и не понимает. Я уточняла - методика. Сейчас важна техника чтения. Помню, что именно в начальных классах я ненавидела читать, хотя любила это делать до и после начальной школы.
Плюс школы - ребенок в коллективе, так ему веселее. И у меня есть свободное время. Но есть ощущение, что это время он мог бы потратить с большей пользой. Хотя это потребовало от меня большей самоорганизации.
Ну и поздравляю всех с началом каникул!
Русский язык. С 4 класса у меня была учительница, которая требовала учить правила. И ставила мне ниже оценки, потому что я правила не учила. Этот предмет был для меня проблемой. Потом учительница поменялась. Пришла более умная и опытная. Она восхищалась, что я ставлю знаки препинания правильно дапже в случаях, где мы еще не учили правила. То есть не в правилах дело. Я умела разбирать слова и предложения по составу, это просто умение анализировать, не имеющее ничего общего с правилами. А еще я много читала. До сих пор знаю только простые правила - о проверке безударного слога, согланого в конце слова, наличие мягкого знака и еще несколько. Остальные использую, но не смогу сформулировать.
Математика. Я никогда не учила аксиомы и теоремы. Если понимала, могла сформулировать или вывести. Не учила и доказательства теорем (некоторые учили наизусть, это меня удивляло, ведь часто они даже не понимали). В одном из классов я прошла учебник математики на полгода вперед, хотела перескочить через класс. Самое трудно для меня до сих пор - тригонометрия. Потому что у нас тогда была замена, и учительница была бездарной, привила отвращение и непонимание к разделу. Лучше бы я сама учила.
Языки. Я ненавижу зубрить слова по словарику. И правила. Но учителя еще со школы говорили, что я способна (причем это были разные языки).
География. У меня был замечательный учитель, который с самого начала ввел систему зачетов. Как в универе - лекции, самостоятельное изучение и зачеты. То есть не учил классически. Но мы любили и знали предмет. И мне до сих пор непонятно задание "выучить параграф".
А теперь о школьной системе. Сейчас Даня болеет и мы понемногу занимаемся дома. Говорю - напиши в прописи. Сколько? Страницу. Но мы пишем на уроке 3 строчки. Весь урок?
Чтение. Он читает и не понимает. Я уточняла - методика. Сейчас важна техника чтения. Помню, что именно в начальных классах я ненавидела читать, хотя любила это делать до и после начальной школы.
Плюс школы - ребенок в коллективе, так ему веселее. И у меня есть свободное время. Но есть ощущение, что это время он мог бы потратить с большей пользой. Хотя это потребовало от меня большей самоорганизации.
Ну и поздравляю всех с началом каникул!
