olenka: (Default)
Когда я в прошлом посте рекомендовала расслабиться по поводу детских занятий, я не имела ввиду, что совсем не стоит заниматься развитием детей. Просто сейчас я это виже не так, как 10 лет назад. Приведу примеры, чтобы было понятно.

Когда мои дети были маленькими, было модно закаливать, заниматься динамической гимнастикой и т.д. Как сейчас - не знаю. И самое мудрое, что я прочла в описаниях разных методик - нельзя закаливать малыша, держа его под холодной водой на вытянутых руках, а нужно взять его на руки и вместе встать под холодных душ. Вот эту метафору я бы перенесла на все занятия. Нельзя ребенка "отдать" на какие-то занятия, нужно заниматься вместе с ним, и если родителей это занятие не увлекает, то и ребенку будет не интересно, нужно будет заставлять, "мотивировать". Или стоит найти учителя, который увлечен своим предметом, тогда тоже есть шанс увлечь, а не заставить.

Когда мой ребенок занимался в детской академии искусств, у них одним из предметов была скульптура. Я часто вспоминаю и рассказываю об этом, потому что была поражена работами одного мальчика. Дошкольника, как и все в группе. Оказалось, что его папа скульптор и преподает в этой же академии. И ребенка он не обучал специально, просто позволял находиться рядом с собой в мастерской. Не это ли пример гармоничного раннего развития?

Еще вспомнилось, как после вальдорфского детского сада младший сын просил дома сматывать клубочки ниток и даже научить вязать. Просто воспитатели в любую свободную минутку вязали и когда дети сами интересовались этим занятием, учили их основам. Заодно развитие мелкой моторики без специальных дидактических игр. Кстати, о мелкой моторике пишут значительно чаще, чем о крупной. Может быть, потому что для ее развития можно продать много модных пособий. А крупная развивается простыми занятиями - игрой на детской площадке, спортивными играми с мячом, домашними бытовыми делами, которые ребенок может делать вместе с родителями.


Бывает, что занятия необходимы. Например, коррекционные из-за проблем со здоровьем, или логопедические, или ребенок отстает в школе. Но и здесь можно все делать вместе с ребенком, разобраться, заинтересоваться. Не будет ребенок знать хорошо математику, если учителю и родителям она не интересна, но с ребенка требуют. И читать книги ребенок скорее всего не будет, если родители по вечерам смотрят телевизор.

Конечно, есть примеры, опровергающие вышенаписанное. Например, одна знакомая заставляла дочерей учить английский, обе сопротивлялись, выучила и поступила в вуз только одна. И она потом благодарила маму за то, что ее заставляла. Потому что смогла уехать за границу, выйти замуж. Вторая стала простым парикмахером. И тоже счастлива, но на родине.

В общем, каждый выбирает сам. Но вполне можно развивать детей с взаимным удовольствием и на собственном примере учить детей быть счастливыми.
olenka: (Default)
После предыдущего поста можно решить, что кнут и пряник - единственные методы, которые я примерняю в обучении детей. Поэтому расскажу подробнее.

Ситуация у нас не очень типичная - дети еще меньше двух лет в новой стране, языком уже владеют, но не на 100%. Оценки первый год не ставили, и я мало занималась с ними школьными уроками, тем более сама язык знаю не очень хорошо. Но сейчас занимаюсь. Сначала это была математика, потому что там минимум языка, и ребенок способный (сейчас о старшем, ему 12). Оказалось, что не хватало не столько знаний, сколько уверенности в своих силах. Кое-что разобрали, оценки улучшились, сейчас проблем нет.

Дальше - иностранные. Английским занимались вместе все лето. Повторили учебник за лето, занимались на сайте, вместе, устанавливали одинаковые нормы ему и мне. Сейчас просто читаем дополнительно и раз в неделю ходит к репетитору. Итальянский стали учить вместе по взрослому самоучителю, я делаю упражнения в своей тетради, а он в своей. Читаем и слушаем вместе.

Еще гуманитарные предметы, которые сложные только из-за языка. Пока вместе читаем и переводим, кое-что гуглим, потому что непонятно или интересно. После нескольких положительных оценок будет заниматься сам.

Русским занимаемся по субботам (я уже об этом писала), совсем не много по времени.

С младшим сейчас проблем меньше, потому что только третий класс. Оценки 4 и 5. Надо только проверять, чтобы все нужное брал с собой в школу. И когда есть проблема - решаем. Например, в одно время были проблемы с письмом, писали дополнительно по строчке каждый день, по просьбе учительницы.

Все кружки и спортивные секции выбраны самими детьми, по нашей рекомендации только иностранные до выравнивания уровня, и плавание у младшего, пока нет турниров по футболу. Еще планируем заниматься с преподавателем рисунком, но я договорилась, что буду заниматься вместе со старшим, и рисовать будем только карандашом. Младший занимается там же, но живописью, а старший у нас график, краски не любит, поэтому когда-то он не пошел учиться в Детскую академию искусств, где нужно было делать все по программе, а не только то, что любишь (а ведь было бы так удобно - совсем рядом с домом и относительно бесплатно. но мы прислушались к ребенку и пришлось возить чуть подальше в частную школу).

Вот так и балансируем между потребностями ребенка и ответственностью за результат. И оценки далеко не главный показатель.
olenka: (Default)
Когда-то я вела журнал о занятиях с детьми. Мы тогда учились в экстернате. Сейчас решила продолжить. Вот он - http://nashiuroki.livejournal.com/

А еще у меня есть страничка в ФБ на эту же тему, она никак не была связана с жж, но теперь можно объединить - https://www.facebook.com/detskaya.str
olenka: (Default)
Завтра последний учебный день в школе, и мы увидим результаты первого года обучения. То есть официальную часть результатов - оценки. Старший уже свои объявил, и для года адаптации с "перепрыгиванием" через класс я отношусь очень снисходительно к этим результатам. Зато вижу слабые места, и с сентября уже не будет скидки на незнание языка, займусь серьезно. А пока расскажу еще раз об оценивании.

Дневников нет, домашние задания проверяют только на уровне наличия-отсутствия. Ошибки они исправляют самостоятельно красной ручкой при общей проверке. В течение года могут спрашивать на уроках, но ставят не оценки, а плюсы-минусы где-то у себя. Несколько раз в год проходят оценивания - контрольные устные и письменные. Чаще всего передавать нельзя - как сдал, так и будет. Даже если весь год были на пятерки, а последняя на двойку. Прямо на листочке для контрольной обозначено, какой максимальный балл для каждого задания и табличка, где по сумме баллов можно определить оценку. Все четко.

Двойка - это удовлетворительно. С двойками переводят в другой класс или выпускают из школы. Видела расписание дополнительных занятий и оцениваний для выпускного 9 класса, это для тех, у кого единицы, их еще можно пересдать.

Спрашивала знакомого выпускника об оценках. Он жаловался на "ужасную учительницу английского". Оказалось, это классный руководитель старшего, она нам очень нравится, странно слышать, что она ужасная. Но строгая, да. Зато там такой уровень, что никакие курсы не нужны. Тот тест, что был в конце 6 класса, достаточно сложный, мы с мужем не уверены, что сдали бы его хорошо :-) Та же учительница будет преподавать и немецкий в следующем году. Еще строгая учительница по математике.

Но в целом я слышала, что уровень образования здесь ниже, чем в наших постсоветских странах. Не потому что плохо преподают, а потому что школа ничего особо не требует, не давит на учеников и родителей, много свободы, это скорее личное дело каждого. Главное, чтобы человек был хороший :-)

На каникулы тоже ничего не задают. Даже списка для чтения нет. (Но у меня есть наша родная программа и списки, без занятий не останемся).
olenka: (Default)
А в каких магазинах можно найти предметные стекла для микроскопа?
olenka: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] victuriel в Киевские школьники удивляют своими изобретениями


Это в "Сфере" на Героев Сталинграда. Вот что значит "знания - в дело".

olenka: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] alypa в Рекомендую новые развлечения - KidsWill , 100 профессий для детей.

http://kidswill.com.ua/
Бесплатная маршрутка каждые полчаса с 9.30 от Харьковской, Выдубичей и Теремков. Белая с алой буквой А. От м.Теремки со стороны Одесского рынка по ул.Теремковской в сторону Магелана, потом возле перехода от Магелана может остановится, если люди есть, едет на мост - там забирает, потом по Заболотного и забирает с каждой остановки.

Со 2.01.14 - 100 грн, пока бесплатно. но людей много, думаю, что и 100 грн никого не остановит и людей будет всегда много - реально интересно там.
пицца годная рядом вполне.
Внутри по времени - сколько у родителей сил хватит:)))) мы были 4часа, видела маму, которая с 11 до 19.20 там отбыла:)
я видела детей от 3 до 12, все при деле.

Там же рядом есть горнолыжный тренажер, класс, папы отрывались. А еще будет аэродинамическая труба. Есть инет без пароля.
olenka: (Default)
из рассылки Знайки заинтересовали 2 события:

в субботу песочная анимация, но в 12 на Осокорках, а у нас плавание. Подумаю.

Кстати, песочную анимацию можно устроить дома с помощь манки, соли, круп. Подробное описание.

в воскресенье - бесплатные танцевальные мастер-классы для детей и взрослых. Мои не танцуют, но я бы с удовольствием посмотрела. Может, заедем после шахмат.
olenka: (Default)
Нашла сайт со старыми детскими книжками на украинском языке в электронном виде - http://chytanka.com.ua

И в журнале математического кружка появились новые интересные задания - http://lyamb-da.livejournal.com
olenka: (Default)
Через год 200 лет со дня рождения Шевченко. Его знают у нас все. В школьных учебниках его стихи читают уже первоклассники. Обычно по программе это бывает весной, к дню его рождения. Вот и я со старшим ребенком в очередной раз о нем читала в учебнике, а потом и в интернете.
Удивило то, что Шевченко в первую очередь все-таки художник. Обучался живописи с детства. Стихи стал писать позже. Но большинство его знают скорее как поэта. Почему?

И почему в школе изучают с первого до последнего класса литературу, но не изучают живопись? Конечно, есть урок рисования (изобразительное искусство). Но сравните количество учебных часов, выделяемых на изучение произведений литературы и на изучение произведений изобразительного искусства (живопись, скульптура и т.д.). Похожая ситуация с музыкой.

Конечно, есть музыкальные школы, художественные школы. Но тогда бы и изучение литературы вынесли в литературные школы.
olenka: (Default)
Интернет выдает всего 3 места - Дрим Таун, Караван и Блокбастер. Все рядом друг с другом, но далеко от нас. Какие еще могут быть варианты? Может быть, весной где-то на открытых площадках учат? Или искать личного тренера и ровную площадку поблизости?
olenka: (Default)
Очень понравилась страничка в фейсбуке - Веселая наука. Буду детям читать, сама такое люблю.
olenka: (Default)

Мои дети уже который день играют в магазин. Даже кредитки уже выпустили. Решила почитать им что-то доступное по экономике. Вот что нашла - http://www.solnet.ee/school/p8_50.html Это сказка с заданиями, им интересно.
Еще у меня дома есть книжка серьезных авторов по маркетингу в картинках. Я ее нашла и в PDF, позже попробуем почитать.

А что вы читаете детям об экономике и бизнесе?

Posted via LiveJournal app for iPad.

olenka: (Default)
Купили младшему новые кроссовки, учимся завязывать шнурки. Я знаю один способ, старший еще один. Погуглив, нашли третий, очень быстрый:

Интересно, какой в результате сработает.
olenka: (море)
Сейчас очень много всего интересного для детей - и книги, и фильмы, передачи...
Книги подразумевают помощь родителей, особенно для дошкольников. Различное видео, включая компьютерные игры, развивает, но вредно для зрения. Мы привыкли ограничивать - 30 минут в день.
Выручает аудио - никакого вреда, а пользы много. Сказки и рассказы, Карманный ученый и Чевостик. Подозреваю, есть еще что-то, надо только поискать. Особенно интересно наблюдать за пополнением словарного запаса младшего - пятилетки. Уже развлекает взрослых рассказами об устройстве мира. А сегодня утром спросил меня, знаю ли я, что по-итальянски означает слово виолончель. Я сама об этом даже никогда не задумывалась, а теперь буду знать :-)
Что еще интересного послушать, когда все имеющееся закончится? Есть ли детские аудиокурсы иностранных языков?
Из видео мне нравится Primary i-Dictionary (Cambridge University Press, купила на Петровке), Мультимедийный курс по музыке (купила в Знайке), "Сходинки до інформатики" (но там самой информатики нет, а есть задания для разных классов по разным предметам, дошкольнику подошло тоже).
Просто образовательных видео не счесть, даже не буду начинать. Эх, кто бы убедил, что современные телевизоры не так вредны для глаз, как старые...
olenka: (Default)
У детей новое увлечение - по вечерам делают всякие логические задания из книжек и тетрадок, большое количество которых я скупаю повсюду. Елисею больше нравится все математическое, меньше буквы и прописи. Но задания по развитию речи стараюсь не пропускать. Вот здесь самые большие сюрпризы. Например, было задание называть уменьшительно-ласкательную форму слов, в итоге мы долго умилялись паре "гриб - грибошенька" :-)
olenka: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] ibigdan в Что обязательно нужно делать с ребёнком, чтобы воспоминания о детстве были яркими и счастливыми:
1. Пускать солнечные зайчики.
2. Наблюдать как прорастают семена.
3. Вместе скатиться с высокой ледяной горы.
4. Принести с мороза и поставить в воду ветку.
5. Вырезать челюсти из апельсиновых корок.
6. Смотреть на звезды.
7. Заштриховывать монетки и листья, спрятанные под бумагой.
8. Трясти карандаш, чтобы казалось, что он стал гибким.
9. Дырявить льдинки под струей воды.
10. Приготовить жженый сахар в ложке.
11. Вырезать гирлянды бумажных человечков.
12. Показывать театр теней.
13. Пускать блинчики на воде.
14. Рисовать мультфильм на полях тетради.
15. Устроить жилище в коробке от холодильника.
читать дальше )
olenka: (Default)
Объяснила ребенку биологический и бытовой смысл слова "ягода". Ведь с точки зрения биологии клубника и черешня не ягоды, а помидор и баклажан - ягоды. Но больше всего озадачило ребенка определение ягоды из википедии:
" многосемянный плод с тонким кожистым внеплодником, сочным межплодником и твёрдым внутриплодником, который образует твёрдую спермодерму (семенную кожуру)."
olenka: (Default)
Оригинал взят у [livejournal.com profile] hrrr_miau в Велогонка - весна 2012
Отож, дорогі мами і тата, для Ваших діток 26 травня 2012 року в Парку Партизанської Слави буде проходити дитяча велогонка "Дивогонка".


Хто може брати участь? Діти від 2до 15 років, яким потрібно лише мати велосипед або біговел для найменших і бажання трохи позмагатися. Ми раді усім!
Read more... )

February 2017

S M T W T F S
   1234
567891011
12131415161718
19 202122232425
262728    

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 19th, 2017 03:11 pm
Powered by Dreamwidth Studios